Умный от ошибок
Пожилые люди получают больше пользы от обучения методом проб и ошибок, чем молодые люди.
На ошибках можно учиться - конечно. Но извлекают ли пожилые люди такие же хорошие уроки из своих ошибок, как молодежь? Психологи Андре-Энн Сир и Николь Андерсон из Университета Торонто пришли к выводу, что ошибки приносят пожилым людям еще больше пользы!
На этапе обучения исследователи сначала попросили людей, которым было в среднем 70 лет, и молодых людей запомнить серию слов двумя разными способами: в условиях «безошибочного» теста участники видели фрагмент слова, например "p_g ", плюс смысловая подсказка - например, что искомое слово обозначает домашний скот. Испытуемые читали категорию вслух, а затем дополняли искомое слово, в данном примере «свинья». В условиях проб и ошибок испытуемым давали только подсказку прочитать и просили угадать дважды, прежде чем появится фрагмент слова. Каждый испытуемый усваивал слова в обоих условиях обучения.
На этапе тестирования ученые представили испытуемым отдельные слова, в том числе слова, которые они не запомнили. Вопрос был в том, звучит ли это слово знакомо вам? И если да: В каком контексте они это выучили, т.е. методом проб и ошибок или путем обучения без ошибок?
Как и ожидалось, в тесте пожилые люди показали худшие результаты, чем молодые. И все узнавали слова с большей уверенностью, если догадывались на этапе заучивания. Однако пожилые люди получили значительно больше пользы от этого метода, чем молодые.
Та же самая картина возникает при запоминании контекста обучения: и здесь все участники лучше запоминали схему проб и ошибок, чем безошибочное обучение, и снова эта разница оказалась особенно заметной среди старших.
По-видимому, пожилые люди больше выиграли от метода проб и ошибок, потому что они с большей вероятностью запоминали контекст, в котором выучили слово, подозревают исследователи. Возможно, возрастные различия в памяти можно было бы даже целенаправленно уменьшить. (se)