Внимательная диагностика в искусстве и медицине
Для некоторых студентов-медиков их образование приняло, так сказать, художественный оборот. Ее профессор разработал метод обучения, который переносит ее из традиционного класса в музей. На семинаре под названием «Проект Британского музея» Ирвин М. Браверман, профессор дерматологии в Онкологическом центре Йельского университета Медицинской школы, попросил своих студентов посмотреть на избранные картины в Йельском центре британского искусства и составить собственное мнение о том, как мысли и чувства передаются визуально. Его цель - научить начинающих врачей быть внимательными наблюдателями. Они должны научиться расшифровывать значение объекта и получать информацию посредством наблюдения. Браверман считает, что, обладая лучшими навыками наблюдения, врачи могут задавать конкретные вопросы, необходимые для постановки точного диагноза, не полагаясь исключительно на дорогостоящие анализы крови и рентген. «Врачи должны научиться замечать детали, которые часто упускают из виду», - говорит он. «Именно эти детали позволяют им лучше ставить диагноз. Это делает их лучшими врачами, что, в свою очередь, приносит пользу пациенту».
Браверман разработал метод обучения в ноябре прошлого года, когда обдумывал, как он может отточить наблюдательные навыки своих студентов-дерматологов. Вместе с Линдой Фридлендер, куратором образования в Йельском центре британского искусства, он разработал курс, в котором используются высокодетализированные произведения искусства. Студентам назначают картину и дают достаточно времени, чтобы просмотреть и изучить ее «как сыпь в рамке». Затем каждый ученик описывает работу, основываясь исключительно на том, что он видит. Затем вы узнаете из групповых обсуждений, реакций и наблюдений.
«Между медициной и искусством существует естественная параллель», - говорит Фридлендер. «Этот семинар оттачивает некоторые из тех навыков наблюдения, которые также важны для постановки диагноза». Участвующие студенты-медики сочли этот курс важным шагом в своем медицинском образовании. «Это упражнение помогло мне думать о пациентах и анализировать их», - говорит Лео Ким, студент-медик первого курса. «Подобно чрезвычайно детализированным картинам, человеческое тело очень сложное. Умение смотреть на картинку и действительно видеть все детали помогает в диагностике пациентов».
Семинар был также для Dr. медицинский Сьюзен Кроули, доцент медицины и наставник на этом курсе, опыт, который открыл ей глаза. «Меня удивило, как много деталей вы можете упустить, глядя на изображение или пациента, - говорит она.«Это был опыт обучения для меня, а также для студентов, которых я учил».
Браверман и Линда Фридлендер выбрали повествовательные картины маслом, такие как «Семья Гор» Иоганна Зоффани, «Потоп» Джона Мартина и «Жизнь Бэкингема» Августа Эгга. Эти картины представляют собой прозаические изображения, и все они рассказывают историю. Учащиеся изучали взаимосвязь между фигурами на картинах, значение пейзажа, местонахождение и дату создания картин.
Хотя Браверман не провел научной оценки воздействия семинара на студентов, реакция была положительной, и он считает, что заметил определенное улучшение наблюдательных навыков своих студентов-дерматологов. «Им потребовалось больше времени, чтобы подумать, прежде чем ставить диагноз», - говорит он. Браверман планирует расширить программу, включив в нее рентгеновские снимки и фотографии клеток кожи.«Раньше, до появления современных медицинских технологий, врачам приходилось полагаться на совместную работу глаз и мозга. Я надеюсь, что этот семинар приведет к более широкому использованию некоторых методов».
Heidelberger Verlag Spektrum der Wissenschaft является оператором этого портала. Его электронные и печатные журналы, в том числе «Spektrum der Wissenschaft», «Gehirn&Geist» и «Spektrum - Die Woche», сообщают о текущих результатах исследований.