Как только мы читаем слово «телефон», оно «звенит» у нас в голове - неосознанно. Потому что наш мозг генерирует смысл понятий, восстанавливая связанные с ними сенсорные восприятия. Это обнаружила группа исследователей мозга. Если эта связь отсутствует, термины остаются анемичными, отсутствует правильное понимание.
Есть ли у терминов звук? Люди способны понять значение таких слов, как телефон, газонокосилка и пылесос, не задумываясь. То, что кажется самоочевидным в повседневной жизни, есть очень сложный процесс в мозгу, расшифровка которого только начинается. Во всяком случае, этот процесс не представляется абстрактным и независимым от чувственного восприятия. Результаты исследований под руководством ульмского психолога Маркуса Кифера, опубликованные в известном журнале Journal of Neuroscience, теперь бросают вызов преобладающему академическому мнению.
«Впервые наши результаты ясно показывают, что понятия фундаментально закреплены в сенсорных системах мозга и ни в коем случае не являются абстрактными, как предполагалось долгое время и часто остается до сих пор», Кифер говорит: «Если эта связь с конкретным чувственным восприятием для термина недоступна, никогда не изучалась, его значение остается неопределенным. Эти выводы имеют большое значение для родителей, воспитателей и воспитателей, но также напрямую влияют на наше повседневное понимание обучения, памяти и языка.
Области восприятия в мозгу с активной
В своих экспериментах исследователи измеряли мозговые волны испытуемых при чтении слов и наблюдали за активностью мозга с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии. Было показано, что чтение слов, связанных с шумными объектами, такими как телефоны, активирует области мозга, которые также активны, когда звуки действительно слышны. Напротив, при чтении несвязанных слов, таких как «стол», слуховые области не проявляли повышенной активности.
Кифер и его коллеги впервые смогли доказать, что обработка понятий основана на частичном восстановлении активности мозга при сенсорном восприятии. Это начинается через 150 миллисекунд после просмотра слова, то есть до того, как сознательный разум сможет обработать термин. Активность в областях сенсорного восприятия тем сильнее, чем больше испытуемые оценивают шумы как значимые для соответствующего объекта.
Не знает о связи с сенсорными впечатлениями
«Философы размышляли о природе терминов тысячи лет, но так и не пришли к соглашению», - говорит Кифер. Некоторые философы сотни лет назад предположили, что в уме нет ничего, чего раньше не было в чувствах. «Теперь мы можем сделать еще один шаг: то, что мы видим, слышим, осязаем, обоняем и пробуем на вкус, оставляет в мозгу постоянные следы памяти, которые определяют значение понятия».
Конечно, люди не всегда осознают эту связь. Только так можно добиться того, чтобы планирование и осуществление действий основывались на реальном восприятии окружающего, а не на мысленных образах. «Кроме того, было бы чрезвычайно раздражающе и сбивающе с толку, если бы наша голова продолжала громко звенеть, как только наш собеседник произносил слово «телефон», - говорит Кифер.
Важно для обучения
Исследование ульмских ученых показывает, однако, что сенсорный опыт играет центральную роль в приобретении понятий. Поскольку понятия в мозгу обычно тесно переплетены с областями слуха, зрения и действия, дети должны воспринимать окружающую их среду как можно большим количеством органов чувств при усвоении понятий, говорит Кифер: «Понятия обедняются, если во время обучения никогда не было возможность, к которой они относятся также слышать, видеть, обонять и чувствовать. Тогда знание остается бескровным, так что люди не могут реально сформировать представление об окружающей их среде».
Например, это проблематично, если дети в наши дни часто узнают повседневные термины, такие как животные или растения, только через телевидение или книжки с картинками. Тогда они не могли развить богатые представления о важных связях в их мире.
Связь с сенсорным восприятием позволяет понять абстрактные понятия
Предыдущие исследования, подобные исследованиям ученых из Ульма, проводились с использованием определенных терминов, относящихся к реальным объектам. Однако Кифер подозревает, что даже абстрактные понятия, такие как свобода, справедливость, варранты или фьючерсные сделки, должны в конечном счете основываться на чувственных восприятиях, чтобы иметь возможность добиться подлинного понимания фактов: «Как правило, определение значения абстрактные понятия, такие как свобода или справедливость, могут быть однозначно достигнуты только в том случае, если это понятие встроено в конкретную воспринимаемую ситуацию. Наш мозг, вероятно, может придать смысл понятию, только связав его с восприятием и действием. Если это не гарантировано, мы можем иметь дело со словами лингвистически, но не понимая их значения."
Финансовый кризис на примере
Нынешний финансовый кризис показывает, какие серьезные социальные последствия может иметь непонимание абстрактных терминов, по словам Кифера. Не в последнюю очередь это связано с тем, что банковские менеджеры не имеют адекватной терминологии для своих очень сложных финансовых продуктов. «В таком случае варрант на бирже - это всего лишь клочок бумаги, значение которого для реальных финансовых рынков можно понять лишь частично. В голове ничего не звенит."
Утверждение, сделанное Конфуцием более двух с половиной тысяч лет назад, поэтому как никогда важно: «Если понятия неверны, то и слова неверны; если слова неверны, дела не произойдут», - говорит Кифер, цитируя китайского философа.