Волк в овечьей шкуре
Это был лишь вопрос времени, когда полемика вокруг мифа о сотворении мира и теории эволюции с силой разлилась по большому пруду. Потому что рано или поздно все американские дискуссии перейдут в Европу и Германию - от каталитических технологий до защиты от некурящих. Удивительно только то, сколько времени потребовалось, чтобы и здесь, в Германии, тоже возникла острая потребность в преподавании библейской истории сотворения мира и научном обучении на уроках биологии в школах.
Министр образования земли Гессен Карин Вольф недавно попала в заголовки общенациональных заголовков из-за того, что в Германии в основном лишь теневое существование в глазах общественности. Бывший протестантский религиовед призвал ввести библейскую историю сотворения на уроках биологии на равных. Цель: Ученики должны не только знакомиться с теорией эволюции на уроках биологии, Дарвин и его коллеги не должны быть отделены от «теории сотворения Библии». И, наконец, необходима «другая точка зрения», чем только естественнонаучная.
Ее горячо поддерживают епископ Корделия Копш, заместитель президента церкви Гессен-Нассауса, и епископ Аугсбурга Вальтер Микса, который часто делает себе имя архиконсервативными заявлениями. Последний дошел даже до того, что заявил, что придерживаться теории эволюции на школьных уроках есть «нечто тоталитарное» и что это «неразумно, особенно с точки зрения науки».
Означает ли это новую культурную войну между отсталыми силами, желающими стереть научный прогресс росчерком пера, и исследованиями, тесно связанными с эпохой Просвещения и раскрепощением религиозных фантазий самодержавия? Это не так далеко, ведь Вольф и ее союзники не толкуют Библию буквально, согласно которой Земля и жизнь на ней возникли за несколько тысяч лет.
Министерские ошибки в рассуждениях
Скорее, они симпатизируют так называемому «Разумному замыслу» (ID), который признает земную грубую историю и даже микроэволюцию. С другой стороны, последователи отвергают сложные этапы эволюции, такие как переход от динозавра к птице или развитие глаза, и на этом этапе вводят в игру разумного деятеля. Библейский Бог не упоминается по имени, но идеи И. Д. вряд ли допускают иной вывод. Поэтому в США судьи отвергли преподавание разумного замысла на уроках биологии, поскольку это противоречило конституционному разделению церкви и государства.
В своих требованиях министр, а ранее премьер-министр Тюрингии Дитер Альтхаус, допускает ряд ошибок в рассуждениях, которые на самом деле хорошо известны и, очевидно, должны повторяться снова и снова. Критики учения Дарвина, например, часто не соглашаются с термином эволюционная теория, который, по их мнению, подчеркивает бездоказательный характер абстрактной мыслительной конструкции. Однако в естественных науках термин «теория» относится к высшим уровням получения знаний, основанных на проверяемых фактах. С момента публикации самой важной работы Дарвина они снова и снова доказывали свою эффективность и подкреплялись новыми результатами исследований.
Пробелы в теории эволюции сужаются
Конечно, в этой теории все еще есть научные пробелы, но они все больше закрываются исследованиями - в частности, генетика готовится прояснить многие из оставшихся проблем понимания. Палеонтологи также находят все больше и больше ископаемых связей между важными промежуточными этапами эволюции, такими как окаменение Ichthyostega как, возможно, первой земноводной, которая временно жила на суше, или первобытного млекопитающего Yanoconodon allini, которое документирует промежуточный этап в развитии слуха млекопитающих.
Есть также многочисленные находки костей гоминидов, которые все больше укореняют генеалогическое древо нас, людей и наших ближайших родственников-приматов, и прослеживают их до общего предка. И, конечно же, эволюция все еще происходит изо дня в день, например, когда бактерии становятся устойчивыми к антибиотикам или клювы знаменитых дарвиновских вьюрков с Галапагосских островов быстро эволюционируют, открывая новые источники пищи.
Более того, простое указание на пробелы в теории эволюции не является доказательством того, что она может быть ошибочной, а наоборот, что что-то вроде разумного замысла или даже креационизма верно - ни один серьезный ученый не может так рассуждать. С другой стороны, сторонники ID не могут представить никаких научных доказательств своих тезисов, и им, как правило, не хватает поддающихся проверке данных, которые в изобилии предоставляют биология и науки о Земле. Вместо этого пробелы в их собственной конструкции мышления объясняются высшей силой, которая с самого начала нацелилась на что-то столь сложное, как глаз или мозг, и нацелила их на них в самом начале жизни. Но почему, несмотря на разумное планирование, в течение земной истории произошло так много неудач и, как следствие, многие виды вымерли, ответить не могут.
Выражение беспокойства?
Вместо этого представители ID пользуются беспокойством некоторых людей, которые не хотят ставить себя в один ряд с шимпанзе и им подобными. Или кто - иногда вполне оправданно - боится науки, которая развивает технические навыки, позволяющие глубоко вмешиваться в геном человека. Вот поле деятельности для исследовательского сообщества, чтобы убрать эти опасения у людей. Кроме того, в Германии и Европе также растет религиозный фундаментализм всех видов, так что, согласно последнему доступному опросу общественного мнения на эту тему от 2005 года, пятая часть немцев уже считает себя креационистами, которые решительно отвергают теорию эволюции и принимают история создания по номиналу.
Эти цифры неудивительны, потому что на самом деле большинство учащихся знакомятся с историей сотворения еще в начальной школе, тогда как теория эволюции более интенсивно преподается только в старших классах. Возможно, это одна из причин того, что идеи креационистов и бездельников в нашей стране все чаще попадают на благодатную почву и подрывают более чем двухвековое просвещение. Потребуется больше теории эволюции на уроках биологии, а не меньше - тот, кто этого не признает, неуместен на посту министра образования или науки.