Студенты предпочитают преподавателей-мужчин
Учителя-мужчины получают более высокие оценки в конце лекции.
То, насколько хорошо учащиеся оценивают своих учителей, во многом зависит от того, являются учителя мужчинами или женщинами. Это было обнаружено исследовательской группой во главе с Лилиан МакНелл из Университета штата Северная Каролина в ходе сложного эксперимента. Поскольку в контексте обычной университетской лекции сложно определить, насколько сильно пол лектора на самом деле влияет на впечатление, которое он производит на слушателей курса, ученые протестировали 43 студента онлайн-курса. Для этого они разделили испытуемых на четыре группы, которые должны были обсудить заданные темы с преподавателем курса через Интернет. В двух случаях обсуждение вела женщина, в двух других - мужчина. Однако в начале эксперимента каждый из лекторов обманул одну из своих групп и притворился представителями противоположного пола. Участники никогда не слышали и не видели ни голоса, ни лица инструктора.
В итоговой оценке двух учителей их учениками оказалось, что те учителя, которые думали, что испытуемые были мужчинами, получили значительно более высокие оценки - независимо от их фактического пола. Предполагаемые мужчины оценивают студентов как более профессиональных, более справедливых, более грозных, более увлеченных и быстрых. Они также чувствовали, что их чаще хвалили. «Разные рейтинги скорости - хороший пример», - говорит Макнелл. «Хотя письменные задания оценивались и возвращались преподавателями во всех случаях одновременно, преподаватели, принявшие студентов за мужчин, получили оценку 4,35 из 5, а преподаватели, выдававшие себя за женщин, получили только оценку 3,55."
Исследователи рассматривают свое текущее исследование как своего рода пилотный проект. В будущем они планируют изучить больше студентов других курсов, чтобы выяснить, насколько сильным на самом деле является эффект и проявляется ли он одинаково в разных дисциплинах, сказал МакНелл.